Expresión corporal y danza

¡Buenos días! Aquí dejo un resumen del desarrollo de la asignatura y la presentación del primer día de clase.

Hemos comenzado el curso y el profesor nos explica el desarrollo, los contenidos que trabajaremos y objetivos a alcanzar de la asignatura: "Expresión corporal y danza". Básicamente se basará en un aprendizaje didáctico que nos será muy útil para emplear como docentes en un futuro próximo.

Trabajaremos los siguientes contenidos:

• Canciones de presentación
• Coreografías
• Danzas del mundo
• Improvisación
• Percusión corporal/ Tubos sonoros
• Juegos motrices/ Movimiento
• Teoría
• Metodología para la didáctica corporal

La evaluación consistirá en la representación de las coreografías de dos danzas y la presentación de un dossier con todo lo que vayamos viendo en el aula. Yo he elegido hacerlo a través de este blog para poder compartirlo públicamente, ya que siempre puede servir de ayuda.

Continuamos nuestro primer día con unos juegos a modo de presentación que consistieron en aportar datos de nuestra identidad para que pudiésemos empezar a conocernos entre nosotros.

En primer lugar, comenzamos presentándonos uno a uno dirigiéndonos hacia los demás.

En segundo lugar hemos participado en el juego de la tela de araña, que transcurrió a partir de dos círculos en los cuales nos íbamos pasando un cordel enrollado a un ovillo al mismo tiempo que decíamos nuestro nombre y un nuevo dato que nos caracterizase. Por ejemplo: "Hola yo soy Cristina y me encanta tocar la pandereta". Al mismo tiempo que lo pronunciaba también hacía los gestos y el movimiento perteneciente. Seguidamente los demás miembros del círculo tenían que repetirlo y después pasar el ovillo a otro compañero o compañera que debía dar su aportación y seguir pasándolo hasta que todos y todas nos hubiésemos presentado.

 

Finalmente hemos terminado la sesión con un juego muy divertido que consistía en formar un solo círculo con un alumno o alumna en medio (en este caso le tocó a mi compañero Adri)  y comenzamos  a cantar la siguiente canción:

Y si Adri no puede bailar porque dice que tiene sabañones,

y si Adri no puede bailar porque dice que tiene sabañones,

anda Adri, anda Adri ponte a bailar,

anda Adri, anda Adri ponte a bailar.

Entonces, Adri tubo que improvisar un baile y seguidamente los demás imitarle. Por último ocupaba el lugar de un miembro del círculo, al cual le tocaba salir al medio para hacer su improvisación y así hasta salir todos y todas.

 

 

 

Reflexión 

Esta sesión que hemos desarrollado en el aula me ha parecido muy oportuna y bien enfocada, ya que se trata del primer día de clase. El hecho de que se nos haya dado una explicación previa del desarrollo de la asignatura y de lo que debemos precisar para la evaluación contribuye a que podamos establecer unas pautas desde el principio para poder trabajar sobre ellas y ser constantes en el transcurso de la asignatura. Por otro lado, los juegos de presentación son muy eficaces para contribuir a que el alumnado se desinhiba y deje la timidez a un lado. Además considero que estos juegos son muy divertidos y dan lugar a que los escolares comiencen el curso con alegría y motivación.